广西南宁市第九中学

SiMen.Alpha · 发表于 2008-1-25 22:27:57

悲哀，因为他让我感到被孤立。愤怒，因为他让我感觉到不公平。发疯，因为他让我感到厌学！
这是南宁九中众多学生的心声。
我是南宁九中的一名高中生。对于我们学校的冯校长，有着强烈的不满，这不仅仅是我个人，而是绝大多数学生的想法。校长的补课很不合理，学生，老师都感到很疲倦，补课很多，很累，但却几乎没什么收获。让我们感到学校要我们来补课，一切只为钱，学生补课的效果毫不在乎。
前年，现任校长冯某调来本校，就增加了第9节课，原本每天下午上的3节课被改为了4节，下午要5点50分才能放学，家住得远的学生回到家吃完东西后，根本没有休息的时间，就马上要赶来学校了。当时，老师们也不同意开设第9节课，但校长一意孤行，说：“这是同学们要求上的。”这话一出，老师们哑口无言！直到现在这件事的内情仅有少数人知道，我是和同学路过老师办公室时，无意听到老师谈论这件事才知道的。多么“可爱”的谎言！居然背着学生，说是学生要求要上的，多么无耻，没道德，没素质，没人品的校长，毫无诚信，撒起谎来毫不害羞，而且理直气壮，如何担当一校之长，如何能让老师学生们相信他。课表上写的第9节课是活动课，但其实却是在上知识课，同学们不愿意，老师才坦白和我们说：“这是为了应付上面的检查的。”况且一天9节课也超出了老师的工作时间。
除了增开第9节课外，校长的补课制度更让大家闻所未闻，见所未见！
每当有什么大型考试，需要借用教室作为考场，别的学校都会放假，可9中却例外，校长怎么样都要空出初中部的教室，让初3以上年级来补课。影响考生考试不说，学生们来补课时，都会抱怨：“为什么所有的学校都放假，9中却怎么也要来补课，为什么这么不公平！”这样的想法影响着每一位同学，试问下，这样学生又怎么能专心学习呢。人是一种感情很丰富的动物，长期受此不公平待遇，会影响心理发育，甚至可能导致心理疾病。
在学校感到的不快，会印在学生们的心里不能发泄，造成学生脾气大，暴躁。在家中时常与家长争吵，在社交中不易与人沟通。与外校不一样的补课时间，让两校的朋友无法联系见面，让学生对外面认识得越来越少。感觉就像被封闭在9中一样，与外界毫无联系，并且不被重视，好像被整个社会孤立一样，真的太难受了。
不合理补课的效果老师最清楚，很多老师也说：“这样补课根本就浪费钱，学生们一点精神都没有，有的干脆就不来，来了的，真正用心学习得也没多少，睡觉的一大片。”而且这样盲目补课也剥夺了老师和学生们娱乐休息的时间，难得有次放假，本应该是高高兴兴的，能和家人朋友出门玩一下，放松心情，而却被要求来学校补课。冲淡老师工作积极性，让学生渐渐厌学，学校的补课得来的却是这样的结果。7+1>8，一个哲学运算，意思是学习7个小时，娱乐1个小时，这样劳逸结合的效果远大于学习8个小时的学习效果。现在感觉我们就像是“学习工具”一样，我们是人，是有感情的人，而不是校长拿来展示学校“风格”的工具，有种被利用的感觉。不合理的补课还让学生家长不信任学生真的是来学校上课，有的家长也对学生的补课过多有意见。记得07年“南宁国际民歌艺术节”开幕这天，因为交通拥堵。全南宁市的中小学都放假一天，可9中却还是要来补课，有的家长听说孩子要来补课却怎么也不相信，以为是学生骗家长出来玩。当家长跟着学生来到学校后，才肯相信自己的孩子真的是来补课。记得那天，某领导还很不要脸的通知学生：“因为今天‘民歌节’开幕，街上车很多，所以请同学们早点出门，家住远的同学中午最好就在外面吃午饭。”既然他们知道街上车多，那干嘛还要来补课？就不怕学生出事？而当我们在补课的时候，校长呢？他人在何处？总不见他人影，就只会要求学生来学校响应他那“光荣”而“伟大”的补课制度，他却自己去享受假日的乐趣！
有时学生迟到一两分钟,就被留在校门口罚站一节课,剥夺学生的学习权利!同学们落下了很多知识没能学，然后又要花很多时间补回来，之后导致学生过于劳累，上课没精神，容易睡觉，到头来又学到了什么！校长把重点根本不放在学习上，只是想着怎么把学校的脸面弄得好点，让别的学校赞扬我们九中，但一说到学习成绩的时候，我们又怎么和别人比！
我们不需要这样的无耻之徒当我们的校长，我们的校长是这等人物，我感到失望与悲哀，这是一种耻辱，莫大的耻辱！校长完全是一个形式主义者，一切都按自己的想法去做，不尊重客观实际，不懂得一切从实际出发！一点也不尊重老师和学生!
我们是一群不被重视的孩子，每天遭受着不合理补课的危害，却没有人来解决问题。老师们也了解到了这点问题，但他们毕竟是老师，只是找份工作，为了保住这口饭,他们也无能为力。
我们真的累了，身体是革命的本钱，身体没了，学习再好也都是零！希望这个社会，还有股温暖的力量帮我们解决问题。我们每天都被压迫着，每天都在忍受着这痛苦的折磨!
我们苦苦哀求：谁来救救我们！

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最后一张是P过的成品

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